重庆高新区公共服务局关于2022年学校艺术教育工作报告_重庆高新技术产业开发区管理委员会

您当前的位置：首页>>政务公开>>基层政务公开标准目录>>义务教育领域>>教育概况>>重要政策执行情况

[ 索引号 ]	1150010700927688XM/2023-00050	[ 发文字号 ]
[ 主题分类 ]	教育	[ 体裁分类 ]	其他
[ 发布机构 ]	高新区公共服务局	[ 有效性 ]
[ 成文日期 ]	2022-12-20	[ 发布日期 ]	2022-12-20

[ 索引号 ]	1150010700927688XM/2023-00050
[ 发文字号 ]
[ 主题分类 ]	教育
[ 体裁分类 ]	其他
[ 发布机构 ]	高新区公共服务局
[ 成文日期 ]	2022-12-20
[ 发布日期 ]	2022-12-20

重庆高新区公共服务局关于2022年学校艺术教育工作报告

大中小

打印

为切实加强中小学校艺术教育工作，提升中小学校艺术教育工作水平和教育教学质量，培养学生艺术教育兴趣爱好，引领学生树立正确的审美观，激发对美的想象力和创造力，重庆高新区切实加强中小学艺术教育工作，提升中小学校艺术教育工作水平和教育教学质量。现将2022年相关工作报告如下：

一、基本情况

高新区现有中小学40所，其中：普通高中1所、完全中学3所、初中学校10所、九年一贯制学校2所、小学24所。2022年，高新区全面落实立德树人根本任务，认真贯彻落实党中央、国务院、市委市政府关于学校艺术教育工作的决策部署，强化学校艺术教育育人功能，构建德智体美劳全面培养的教育体系。

二、艺术教育工作情况

（一）深化教学改革，提高艺术教育教学质量。

一是开齐开足上好艺术教育课。辖区40所中小学按照《音乐课程标准（2011）》、《美术课程标准（2011）》严格执行艺术教育课程计划，各学校音乐、美术、书法课开足开齐率达100%，音乐、美术、书法教材确保人手一册，满足教学需要。各校认真落实将美术、音乐学业成绩纳入毕业年级学生毕业资格认定，同时建立非毕业年级美育质量监测制度，将相关教学指标纳入统计。2021年和2022年，高新区实施“高新区艺术测评”工作，借助“智慧艺术教育”平台，通过学校自测、区级抽测的方式了解并统计各校成绩。

二是加强艺术教育课程体系建设。各学校艺术教育课程注重中小衔接，聚焦提升学生核心素养。艺术教育课程根据学生年龄特点和身心发展规律，围绕课程目标和运动项目特点，精选教学素材，丰富教学资源，以培养兴趣爱好，提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创作活力，帮助学生掌握1至2项艺术教育技能，引导学生养成丰富的想象力和创新意识。在确保国家课程落实落地，地方课程提供有益补充，校本课程特色化发展，实现课程育人主载体作用的基础上，积极探索突破学科边界的“协同育美”路径。一是充分挖掘和运用各学科课程中蕴含的中华艺术教育精神与民族审美特质，形成丰富艺术教育资源，如树人思贤小学《思贤龙舞》课程、驿都实验学校《学川剧》课程等。二是有机整合相关学科的艺术教育内容，开展以艺术教育为主题的跨学科教育教学。如大学城人民小学“智趣陶艺”课、富力南开小学“竹韵悠悠葫芦丝”课、西永一小“双风琴课程”等。

三是开展传统艺术教育项目。认真梳理朗诵、舞蹈、戏剧、声乐、器乐、艺术工作坊等传统艺术教育项目，因地制宜开展传统艺术教育教学、训练、竞赛活动，并融入学校艺术教育教学、训练、竞赛机制，形成传统艺术教育项目竞赛体系。认真组织参加2022年中小学学生艺术活动月系列活动，荣获一等奖4个、二等奖5个、三等奖2个，公共服务局和5所学校获得优秀组织奖。

四是强化艺术教育教学训练。以教室“小课堂”为核心，开齐开足上好艺术教育国家课程；以学校课辅活动“中课堂”为拓展，实现跨学科整合艺术教育教学，如学校每周开展的“国旗下表演”主题活动，合唱团、手工社、街舞社等丰富多彩的社团活动；以研学旅行、综合实践等社会“大课堂”为延伸，聚合街道、社区、文旅部门的艺术教育资源，打破了艺术教育场域界限，实现全域共同育美。目前，高新区辖区共有5个研学实践基地开设有10余门艺术教育课程，如“蜡染”、“木工”等；闲暇时，高新区师生走进虎溪街道的“罗中立美术馆”参观艺术展，走进白市驿镇的川剧院观看川剧，走进巴福镇欣赏刺绣，走进走马古镇聆听走马神歌、民间故事，欣赏乌木雕刻、容纳盆景；每年3月，文旅科开展“川剧进校园”活动30场；每年5月，区融媒体中心开展“电影进校园”活动20场。

（二）改善办学条件，提升学校艺术教育水平

一是配齐配强艺术教育教师。2022年新招聘专职音乐教师23名、美术教师27名，现全区中小学专兼职艺术教育教师363名，初步缓解艺术教育师资不足问题。实施艺术教育教师培养计划。通过“国培计划”、市区级培训等加大艺术教育教师的培训力度，提高艺术教育教师专业素质。

二是改善场地器材建设配备。将艺术教育经费纳入教育经费总盘统筹，建好满足艺术教育课程教学和艺术教育活动需求的场地设施，配好艺术教育教学所需器材设备，建立艺术教育器材补充机制。投入330万元改善艺术教育场地和器材，建立常态化添置或更新艺术教育器材制度。

三是统筹整合艺术教育资源。统筹学校和社会资源，全区有20多所学校与市内外高校有深度的项目合作，如公共服务局与四川美术学院合作共建12个“美育实践教学”基地；3所学校与川美携手开展“管校共建”、“管藏精赏”、“群青进校园”项目；3所学校与重庆师范大学建有实习生培养基地、电子管风琴实践基地、管乐实践基地等；驿都实验学校与四川艺术职业学院共建“川剧艺术培育基地”“川剧传承培训基地”等。

（三）完善评价机制，以评促艺术教育发展

一是推进艺术教育评价改革。坚持评价为导，构建“结果+增值、综合+特色、自我+外部、线上+线下”相结合的评价体系。每年5月中旬，集中开展中小学生视唱、演奏、赏析、绘画等艺术素质抽样测查，形成监测报告，结果纳入学校综合办学目标考核。每年10月，通过智慧艺术教育中小学生艺术素质测评系统开展线上自测，生成《高新区年度艺术素质测评年度报告》。

二是搭建艺术教育教师成长平台。坚持教研为先，创新开展“5+N”智慧艺术教育教研，每年举办“校院联合教研”20余次，开展跨区域联合教研10余次；坚持培训为要，开展“全学段、全学科、全员”大培训，每年暑假开展为期30天的艺术教育教师全员区级集中培训和为期1周的校级集中培训，大力提升教师艺术教育素养；坚持课堂为本，构建智慧艺术教育课堂新范式，探索智慧课堂“五看五度”新路径，实现艺术教育课堂教与学的方式变革。

三是完善艺术教育教师岗位评价。围绕教会、勤练、常赛的要求，将承担学校安排的课后训练、指导参赛等计入工作量，将评价导向从教师教了多少转向教会了多少，从完成艺术教育课时数量转向艺术教育教学质量。根据学生掌握技能的状况和竞赛成绩完善艺术教育教师绩效工资和考核评价机制。不断优化艺术教育教师岗位结构，畅通艺术教育教师晋升发展通道，加大对艺术教育教师表彰力度。

（四）强化艺术教育保障，推动艺术教育健康发展。

一是强化组织保障。公共服务局成立专门的领导小组，由教育发展科负责交办事项落实、过程督查、复核验收等工作，艺术专干负责落实和指导开展艺术工作。各学校以校长为第一责任人、分管副校长为直接责任人、艺术教育教师为执行人的三级保障机制，确保学校艺术教育工作和专项评估工作顺利进行。

二是强化经费保障。近两年，投入1亿元，新建计算机教室、艺术教育实践室、录播教室等80余间，完成38所学校的网络升级改造；投入2300余万元改善学校艺术教育设施设备，区域艺术教育信息化应用水平不断提升。各学校的公用经费按规定用于艺术教育场地、器材、设施设备的维修和添置，完善了艺术教育硬件设施建设，确保了艺术教育工作正常运行，学校艺术教育教学条件得到了有效改善，满足了学校艺术教育工作需要。

三是强化制度保障。各中小学建立健全艺术教育办公室管理制度、艺术教育教师管理制度、书法美术音乐保管室管理制度、器材借还制度等，并规范上墙、切实落地。

（五）积极参与艺术教育评赛，艺术教育成绩丰硕。

2021年，高新区荣获重庆市小学音乐优质课竞赛一等奖1项，师生参赛获奖204项。在“重庆市2022年中小学学生艺术活动月系列活动”中，高新区学校荣获一等奖4个、二等奖5个、三等奖2个，5所学校获得优秀组织奖。

三、下一步工作思路

一是定目标，提标准，补足“艺术教育之钙”。全面落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校艺术教育工作的意见》，力争高新区中小学校以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华艺术教育精神，以艺术教育人、以美化人、以美培元，把艺术教育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二是建队伍，强专业，夯实“教育之本”。加大对专任艺术教育教师的引入力度，加大艺术教育教师培训力度，提高艺术教育教师的专业素养，定期开展艺术教育专任教师基本功、课堂教学能力比赛，在“一线赛马”“岗位比拼”中锻造优秀队伍。

三是重坚持，重传承，塑造“学校之魂”。扎根中国、融通中外，充分把握学校艺术教育工作的思想性、教育性、创新性、实践性，传承推广中华传统艺术教育项目，在学校特色艺术教育项目和活动中培育和涵养中华艺术教育精神、民族审美特质的校园文化，提升学生艺术教育技能和水平，促进学生身心健康发展，为学生的终身幸福奠基。

重庆高新区公共服务局

2022年12月20日

文件下载：

原文下载：重庆高新区公共服务局关于2022年学校艺术教育工作报告

扫一扫在手机打开当前页