管理制度

校务管理

1.树立依法治校与现代学校治理思想。以教师为本，促进民主治校。以学生为本，促进全面发展。

2.内部组织建构（中心、处室）适应教育改革和学校发展，部门协作与运转良好。

3.校级干部具有较强领导能力和专业素质过硬，以身作则，服务意识强，威信较高，干群关系融洽。

4.管理团队作风务实、执行力强、廉洁奉公、团结协作。

5.师生、家长和社区（社会）代表通过多种渠道参与学校管理、监督和教育教学活动。

6.重大事项经教职代会审议，及时采纳教职工合理化意见建议，促进学校发展。

7.利用公示栏、会议等形式，及时公开关系学校发展及教职工、家长和社区公众利益的重大事项。

8.加强学校督导工作室建设，有效开展校本督导工作。

9.学年召开家长会、社区（社会）代表座谈会，吸纳意见建议，改进学校工作。

座谈

访谈

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问卷

调查

制度建设

10.制定体现素质教育思想、适合校情、适应发展、彰显特色的发展规划，目标清晰，措施有力。

11.围绕发展规划制定年度工作计划，目标明确、措施有力、操作性强。

12.对年度计划完成情况进行分析，并根据发展规划既定目标达成情况及时调整下年度工作计划。

执行效能

13.学生全面发展、教师专业发展、学校可持续发展成效明显。

14.教职工对管理团队满意度高。

15.家长、社会对学校办学满意度高。

招生收费

招生工作

1.招生方案符合政策规定和校情。

2.建立包括招生范围、程序、时间等相关信息的公示制度，畅通咨询和监督的渠道。

3.落实招生工作方案 ，按照规范程序招生。

4.有效解决招生中的特殊问题，对不能解决的特别事项及时向教育主管部门报告。

5.规范使用全国中小学生学籍信息管理系统，系统信息查询便捷。

6.利用学籍信息管理系统对招生情况进行分析，为下一学年度招生工作提供支撑和保障。

7.招生工作秩序良好。

8.义务教育学生就近免试入学比例达100%。

座谈

访谈

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问卷

调查

收费情况

9.账务管理规范，收支符合财务制度。

10.严格按规定标准和项目收费并及时公示。

11.服务性收费和代收费坚持自愿原则，项目和标准向社会公示，接受监督。

12.收费程序规范，使用规范票据，服务性收费和代收费据实结算。

13.无违规乱收费行为。

规范办学

14.按照区域整体规划，适度控制办学规模。

15.严格控制班额，逐年消除大班额，超大班额比例不超过10%。

16.义务教育学校实行随机均衡编班，不举办重点班或实验班，编班过程接受社会监督。

17.节假日不组织补课，不参与社会机构组织的有偿补课。

课程教学

课程建设

1.制定符合政策规定、切合校情、适应学生发展需求的课程规划。

2.严格落实课程方案和课程标准，开齐、开足国家规定课程，过程管理落实。

3.不挤占音、体、美、综合实践、通用技术、理化生实验课程课时。

4.制定切实可行的课程实施方案。

5.根据学生发展需要，利用学校和社区优质教育资源，开发丰富多样的校本课程。

6.校本课程体现办学理念和文化，契合学生个性发展和学校特色建设需要。

座谈

访谈

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问卷

调查

课堂教学

7.严格执行课堂常规，关注全体学生，实施分层教学。

8.变革教学方式，采取启发式、讨论式、合作式等多种形式和方法教学。

9.课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展相联系，关注学生学习兴趣和经验。

10.构建“学本”课堂，落实三维目标。

11.有效发挥学科教学的育人功能。

12.合理运用现代信息技术和实验教学等辅助教学，优化教学过程。

13.图书室、实验室、功能室等教学资源和设施设备管理和使用到位。

教学管理

14.开展教学常规检查，记录翔实。

15.加强教育教学研究，运用研究成果改进教育教学工作。

16.建立基于过程的教学质量评价机制，主动收集学生意见建议，及时改进教学。

17.建立听评课制度，校长、分管教学的副校长、教务主任和任课教师完成规定的学年度听评课节数。

学生发展

综合素养

1.注重学生公民素养培养。

2.通过课程教学与校园文化，加强社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育。

3.培养学生良好行为习惯和健康生活方式。

4.养成学会倾听、独立钻研、勇于批判、善于反思等学习习惯。

5.采用自主、合作、探究的学习方式，进行预习、听课、复习以及交流、展示。

6.积极参与卫生保洁、绿植养护等学校劳动及家务劳动。

7.积极参与学校及社区开展的社会实践活动，在实践性作业中灵活运用学科知识解决实际问题。

8.参与科普知识讲座及科普读物阅读活动，增强科普意识，参与科技模型比赛、科技小发明、科技小制作、科技小论文、科学幻想画等活动，能掌握一项科技特长。

9.利用爱国主义教育基地、博物馆、科技馆、乡村少年宫等场所开展学习活动。

座谈

访谈

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问卷

调查

素质

发展

10.身高、体重、肺活量和身体运动能力等达到国家标准，近视率低。

11.开展大课间操、眼保健操、体育竞赛活动，保证每天锻炼1小时，能掌握两项体育运动技能，每年举办学生运动会至少1次。

12.加强学生心理压力监测与管理，引导学生积极应对和克服困难，排解自我不良情绪，师生、同伴、亲子关系和谐融洽。

13.绘画、书法、演讲、舞蹈、棋艺等综合能力较强，至少掌握一项艺术技能。

14.对各学科课程标准要求的基本思想、基础知识、基本技能、基本方法等掌握好，考试、测试成绩好，进步明显。

课外负担

15.小学生睡眠时间10个小时以上，中学生达到9小时以上。

16.控制考试次数，控制试题难度。

教师发展

师德修养

1.落实教育方针，尊重教育规律，遵守法律法规。

2.具有良好的教师职业道德修养，有爱心、责任心。

3.乐观向上、有亲和力，善于合作、沟通。

4.衣着得体，语言规范，举止文明。

5.重视学生身心健康，维护学生合法权益。

6.关爱和尊重学生，关注学生不同发展需求。

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访谈

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问卷

调查

专业素养

7.坚持因材施教，促进学生全面发展。

8.掌握教育基本原理和主要方法，了解学生身心发展的特点与规律。

9.激发学生求知欲，培养学生学习兴趣，营造自主探索、勇于创新的学习氛围。

10.引导学生独立思考、自主学习，培养学生良好的思维和学习习惯。

11.对任教学科知识体系、基本思想与教学方法有深刻的理解和认识。

12.熟悉任教学科与其他学科的联系。

13.熟知任教学科课程标准。

14.掌握学科课程资源开发的方法与策略，能合理应用现代化的手段和方法辅助教学。

专业能力

15.制定专业发展规划，开展教育教学研究，提高专业素质。

16.整合资源科学设计教学目标、计划和过程。

17.规范、有效实施教学，提高课堂教学效率。

18.建立良好的师生关系，掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生发展。

19.有效管理和开展班级活动，班级文化建设有成效，妥善应对突发事件。

校园安全

安全制度

1.成立安全领导和工作小组，明确安全管理人员及职责，全员签订“一岗双责”责任书。

2.定期召开专题会议，研究部署安全工作。

3.制定类别完善的安全管理制度，形成全覆盖的安全管理制度体系。

4.建立健全学校重大活动安全管理流程。

5.制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的应急预案。

座谈

访谈

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问卷

调查

安全管理

6.按照安全管理规范要求，加强校内安全巡查并做好记录，安全隐患跟踪和整改记录翔实。

7.安保措施严密，外来人员进出登记落实。

8.坚持政务值班，值班记录规范翔实。

9.加强校园周边200米范围内的安全排查，建立不利于学生成长的场所和机构的排查档案。

10.主动联系公安、工商、食品和安监等部门对学校周边存在的安全隐患进行干预和整治。

11.明确进入校园车辆的行驶路线和停放地点。

12.系统分析校门口交通状况和潜在风险，在学生上、放学时段安排专人值守和监管。

13.主动联系交管部门完善校门口红绿灯、斑马线等交通设施设置，协调落实人员在学生上、放学高峰时段指挥交通。

14.妥善处理学生安全事故，最大限度地减少事故造成的损失和对学校常规工作的影响。

安全保障

15.开展形式多样的安全教育和宣传，内容贴近学生实际。

16.积极开展防溺水、防灾、消防、法制、心理健康教育等主题教育和安全应急演练，过程资料和活动记录翔实。

17.师生安全意识和自救自护能力强。

18.按要求配备物防、技防、视频监控等安保设施设备，加强设施设备的管理和维护。

食饮安全

食品安全

1.食堂取得食药监局发放的卫生许可证。

2.食堂从业人员取得有效期内健康证，定期参加相关专业培训。

3.食堂操作间、储物间面积达标，相关食品加工、储存设备通过食品卫生行政部门检查。

4.相关消毒设备和流程达标。

5.米、油、肉类及干副食等食品从正规渠道采购，并索证索票，台账记录翔实。

6.生熟食品分开，加工食品熟透，需要热制加工的大块食品，中心温度不低于80度。

7.每周有营养菜谱公示。

8.分餐到学生全过程有老师监护。

9.学生就餐文明，有文明用餐提示语。

10.食品留样专人专锁。

11.建立食品安全领导小组，建立食品安全重大事项报告制度，完善食品安全应急预案。

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访谈

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问卷

调查

饮水安全

12.经食药监局监测水质达标，符合国家标准。

13.建立学生饮用水专项制度，每天专人监控水质有记录，直饮水设备获卫生、教育行政部门安装许可，定期清洗、更换设备。

环境建设

14.保健室（医务室、卫生室）硬件建设符合相关要求，建立学校卫生制度，有专（兼）职人员配置。

15.规范开展学生卫生健康教育，有晨、午检记录、防传染病等疾控预案。

16.办公室、教室、走廊等布置清爽，校园环境整洁、美化、文明化。

学习风气

校风建设

1.教育思想、办学理念切合发展实际，师生员工熟知并积极践行，成为共同发展追求。

2.团队有集体荣誉感和合作精神，表现出积极向上的精神风貌，师生满意度和社会认同度高。

3.校园环境文化氛围浓厚，符合学生成长规律，富有教育性。

4.办学理念融入教育教学，具有鲜明特征，成为师生员工自觉遵守的行为规范和精神特质。

5.有高远且符合实际的发展目标，坚持科学的质量观，促进学生全面发展。

6.特色活动、特色项目、特色课程持续推进，成效显著，受到师生、家长广泛认同。

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访谈

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问卷

调查

教风建设

7.爱岗敬业，热爱学生，职业认同感较高。

8.尊重学生人格，严慈相济，诲人不倦，不以分数作为评价学生的唯一标准。

9.注重调动学生学习积极性，帮助学生认识自己潜能，培养学生自学能力。

10.以学生为中心，培养学生自主合作探究的学习方式。

学风建设

11.树立学习志向，明确努力方向，激励持续学习。

12.学习有计划，采取有效方式为实现目标不断努力。

13.学习有兴趣，充分认识到学习的重要性，能正确对待他人的评价。

14.有克服困难的决心和毅力，对自己的学习充满信心。

15.遵守作息时间，无早退或旷课现象。

16.遵守课堂纪律和考试纪律，能自主矫正不良学习行为。